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Alunos em formação no País Basco

11 / abr / 2025
No âmbito do projeto Erasmus+ “Adquirir Competências para a Vida ”, 40 alunos, do segundo ano, dos cursos de Gestão da Produção, de Transformação de Polímeros e Técnico de Informática-Instalação e Gestão de Redes, estiveram na escola profissional IZARRAITZ Lanbide Heziketa, em Azkoitia, Espanha, para duas semanas de formação, workshops e visitas de estudo.
Para além das aulas e workshops dinamizados pela escola espanhola, que contaram com a participação de alunos espanhóis, os alunos da FORAVE tiveram a oportunidade de participar em visitas de estudo relacionadas com os seus cursos.
Os alunos do curso de Transformação de Polímeros visitaram a empresa Reiner Group, no Polígono Industrial Itziar, em Gipuzkoa, onde lhes foi possível compreender, em contexto industrial, os processos de transformação de polímeros, bem como as técnicas de acabamento em peças moldadas e o seu rigoroso controlo de qualidade.
Por sua vez, os alunos do curso de Informática visitaram o departamento de gestão de redes e sistemas da Universidade de San Sebastian, onde tiveram a oportunidade de perceber toda a organização da estrutura de comunicações e de armazenamento de dados entre os diversos polos da universidade. Foi uma visita muito útil e tecnicamente enriquecedora, tendo permitido que os alunos conhecessem outras formas de gestão de redes de dados.
Por fim, os alunos do Técnico de Gestão visitaram a lota da cidade de Getaria, onde puderam perceber todo o sistema de logística aplicado na lota (recepção, conservação e distribuição do peixe) bem como o mecanismo de comercialização do mesmo.
A consciencialização ambiental e a defesa e preservação do meio ambiente foram também alguns dos temas deste período de formação europeia, tendo a visita ao Museu da Evolução Humana, na cidade de Burgos, permitido explorar a discussão da relação sustentável Homem-Natureza.

No mês de abril, será a vez da FORAVE receber um grupo da escola IZARRAITZ Lanbide Heziketa para um período de formação em Portugal.

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