Ora, se bem que o reconhecimento dessa missão seja claro para os membros da comunidade educativa e ainda que as escolas contem já com um enquadramento que preveja medidas facilitadoras de inclusão, são ainda insuficientes os recursos humanos, materiais e tecnológicos.
Não nos será difícil, face à nossa larga experiência migratória, colocar-nos no lugar dos alunos que chegam a uma escola onde tudo é novo: espaço, professores, colegas, organização curricular e, para muitos, claro, a própria língua.
Para além do tradicional bolo alusivo ao dia, os alunos que frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem, avaliados ao abrigo do decreto-lei n.º 54/2018, de 6 julho, com medidas adicionais e seletivas, desempenham um papel fundamental nesta e noutras atividades.
Ler maisO Agrupamento de Escolas Dona Maria II tem vindo a desenvolver variadas ações no âmbito do Desporto Adaptado, destas destacam-se a participação nas atividades organizadas no âmbito do Desporto Escolar, bem como, desde o primeiro momento, no projeto “Mais e Melhores Anos”, promovido pelo Município de Vila Nova de Famalicão.
Ler maisA participação dos alunos, professores e pais na iniciativa ENTRE AS IMAGENS – oficina de Tânia Dinis _ enquadrada na sessão para escolas dos 2.º e 3.º ciclos., no âmbito do CLOSE-UP de 2022 pautou-se pela excelência, sendo de realçar a inclusão e a brilhante colaboração dos alunos avaliados ao abrigo do Decreto-lei n.º 54/2018, com medidas adicionais e seletivas.
Ler maisNo âmbito do projeto “+ Inclusão/ Fora de Portas”, parceria entre A Oficina e a companhia Dançando com a Diferença – companhia inclusiva que integra diferentes públicos nas suas conhecidas performances de e para todos – foram realizadas duas sessões do “Endless”, no Grande Auditório Francisca Abreu (Centro Cultural Vila Flor).
Quanto mais educação, conhecimento, capacidade crítica e argumentativa os atores sociais tiverem melhor será o enredo. Os cidadãos devem saber que o que ocorre no palco social é algo que os implica, que lhes diz respeito, que lhes cabe a eles fazer.
Ler maisA universalização da participação ativa dos alunos e a corresponsabilização na tomada de decisões têm como primeira necessidade a promoção da autonomia e responsabilidade. Assim surgiu o Plano de desenvolvimento da Autonomia e Responsabilidade do Aluno (PARA) no ano letivo transato. O PARA é uma estratégia de ação em modelo de projeto para universalizar o ensino da autonomia e responsabilidade dos alunos.
Ler maisO Ministério da educação atribuiu, pela terceira vez consecutiva, o Selo “Escola Gandhi” ao Agrupamento de Escolas de Gondifelos, pela participação na iniciativa Prémio Gandhi de Educação para a Cidadania com o projeto intitulado “As Danças Tradicionais à Volta do Mundo” realizado no âmbito da Estratégia de Educação Para a Cidadania na Escola, em consonância com o PASEO.
Ler maisA exposição foi vista pelos cerca de 500 participantes brasileiros, portugueses e angolanos, que puderam ler no local um texto sobre o processo criativo das crianças.
Ler maisNinguém fica para trás, cada aluno, ao seu ritmo, vai fazendo o seu percurso, apoiado por professores, professores especializados, técnicos, assistentes operacionais e muitas outras pessoas que muitas vezes e de uma forma invisível são o suporte e o apoio de TODOS
Ler maisOutra novidade é a inexistência de campainha: esta medida está a ser um sucesso. Os tempos letivos são respeitados na íntegra, por professores e alunos, não se registando nenhum problema associado à falta de pontualidade. Ninguém sente falta de “andar a toques” e todos cumprem os seus horários. Quebrou-se a habitual rotina sonora e os alunos estão de parabéns, porque sabem cumprir com o “saber-estar”.
Ler maisAssim, os alunos de LE II, no dia 26 de setembro, responderam de forma entusiástica ao desafio das professoras de Espanhol e de Francês, envergando as t-shirts brancas que divulgavam informações preciosas, previamente pesquisadas, sobre algumas das 24 línguas oficiais na União Europeia, e confraternizando todos juntos, na escadaria da nossa escola, no intervalo grande da manhã, mas, também, em sala de aula.
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